9月17日，我校在东区图书馆报告厅举办职业本科教育的办学定位和发展方向专题讲座。学校特邀职业教育领域公认的职教政策权威解读者，教育部课程教材研究所党委委员、副所长曾天山研究员开讲。讲座由校党委书记秦华伟主持。

曾天山以“职业本科教育的办学定位和发展方向”为主题，围绕发展职业本科教育的重要意义、目标定位、国际经验和国内探索、职业本科学校试点进展状况分析和发展职业本科教育有效路径进行了详细讲授。

曾天山强调，要坚持“遵循规律、循序渐进、稳中求进”的总体发展思路。要坚持“三个高、两个衔接、三个不变”的发展原则。遵循高起点、高标准、高质量的发展原则，建设一批学校和专业，通过长学制培养模式，为产业转型升级提供高层次、高水平的技术技能人才支撑。注重与中职和高职专科专业设置管理办法的衔接，注重与本科层次职业学校设置标准和有关评估方案的衔接。在办学定位上坚持职业教育类型不变，在培养模式上坚持产教融合、校企合作不变，在学校更名上坚持特色名称不变。要坚持走“不求最大，但求最优，但求适应社会需要”内涵发展道路。要强化“合理布局、长线规划、循序渐进”的顶层设计。建立“全方位、全流程、全覆盖”的质量保障体系。聚焦高阶技术岗位，重构专业与课程体系。扎根真实生产场景，深化产教融合。以评价改革为牵引，引导办学资源向复杂技术能力培养和类型特色建设聚焦。

现场聆听讲座的干部教师们纷纷表示，职业本科的专业设置应精准锚定产业转型升级与新质生产力发展的核心需求，聚焦知识密集、技术复合且需长周期系统培养的关键技术岗位。产教融合需突破设备共享、实习接纳等浅层合作模式，向深层次技术攻关与人才共育迈进。校企双方应协同识别产业和企业痛点，将真实技术难题转化为教学项目，共建课程、共施教学、共评成果，真正打通教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，为区域经济高质量发展注入源源不断的强劲动力。

校领导，全体中层干部，二级学院系主任、教研室主任、专业带头人，部分职能部门全体人员，全体博士现场聆听讲座。

（图文：刘宇飞    初审：张昭   复审：周俊瑛   终审：郭文彦）